Retreats |

De retreats zijn net als het Koranprogramma en de Sabiel-competitie onderdeel van ons driejarige islamitisch ontwikkeltraject. Voor meer informatie over dit programma, lees je hier meer.  

9 weekenden

Er zijn in totaal 9 retreats verspreid over 3 jaar. Elke retreat (ook wel retraite genoemd) begint op de vrijdagavond en eindigt op de zondagmiddag. Zeer eenvoudig te combineren dus met jouw werk of opleiding! Per retreat is er een onderwerp. Al deze onderwerpen zijn gericht op 'uloem en usoel: Islamitische wetenschappen en principes. Je krijgt dus niet, wat je misschien gewend bent van andere studies, wat het islamitische oordeel is over een bepaald onderwerp. Wél wordt voor je uiteengezet hoe geleerden precies tot dat oordeel komen. De weg naar regelgeving dus, in plaats van de regelgeving zelf. 

“Wij groeien als deelneemsters, maar de organisatie ook. Elke retreat is weer een level omhoog”

~ Ibtissam

Waarom ‘uloem en usoel ? 

Dit creëert inzicht en begrip voor meningsverschillen.
Het is vaak onderbelicht ten opzichte van 'regels'.
Het is nodig om de Islam correct toe te passen in een 'nieuwe' tijd en plaats, zoals hier in het Westen.
Allerbelangrijkst: Dit zijn de wetenschappen die jouw manier van denken en begrijpen van de Islam herstructureren.
Docent Mohamed Akkouh lesgeven aan een groep studenten op een retraiteSCHRIJF JE NU IN

De 9 onderwerpen

1.

Mabaadi` Sabiel

De fundamenten van Sabiel. De eerste retreat leert jou fundamenten die je toepast gedurende de gehele cyclus van 3 jaar.

De status van kennis wordt vaak benadrukt in onze religieuze teksten. De mens is er behoeftig aan en Allah verheft mensen o.a. op basis van hun niveau van kennis. Tegelijkertijd neemt het toepassen van de opgedane kennis een belangrijke rol in de islamitische ontwikkeling en de verantwoordelijkheid die de moslim draagt tegenover Allah. In het ontwikkelingsprogramma van Sabiel staan het vergaren van kennis en tarbiyah centraal, waardoor in deze eerste retreat de fundamenten van Sabiel worden toegelicht zodat de student een stabiele ondergrond heeft waar zijn ontwikkeling op wordt gebouwd de komende drie jaar. 

Leerdoelen

Het Siddieqiyyah model.
Het verschil tussen kennis en tarbiyah.
Hoe je een hoge ambitie kunt vormen.
De uitdagingen en obstakels in de persoonlijke ontwikkeling.
Praktische middelen om een efficiënte studieplanning op te stellen.
2.

‘Uloem al-Qur`aan

Koranwetenschappen. Een favoriet bij onze studenten, onder andere vanwege de samengevatte geschiedenis betreft de totstandkoming en ontwikkeling van de mushaf

De Koran is de bron van licht en leiding. Het is openbaring van de Allerhoogste aan de gehele mensheid en vormt de belangrijkste brontekst voor de moslim in het begrijpen van de Sharie’ah. Dit maakt dat het voor een moslim belangrijk is om te begrijpen hoe de openbaring heeft plaatsgevonden en hoe het Boek tot stand is gekomen. Bij deze retreat worden de belangrijkste onderwerpen aangaande de Koran als bron besproken en bestudeerd. Als meest prominente bron is het niet meer dan logisch dat het Boek van Allah als eerst wordt bestudeerd. 

Leerdoelen

De geschiedkundige ontwikkeling van dit onderwerp als wetenschap kennen.
De hoedanigheid van openbaring begrijpen.
De totstandkoming en ontwikkeling van de mushaf.
Begrijpen waarom de Arabische taal van essentieel belang is.
Het beseffen van het wonderbaarlijke karakter van de Koran.
3.

Usoel at-Tafsier

Principes van Koraninterpretatie. Eén van de belangrijkste redenen van de belangrijkste redenen waarom de Koran is geopenbaard is zodat men het begrijpt. 

Er zijn meerdere toegestane methoden om de betekenissen van de Koran te kunnen achterhalen. Er zijn er nog meer die níet zijn toegestaan. Deze onderscheiden is fundamenteel in het ontvankelijk zijn voor leiding. Bij deze retreat zal de student kennismaken met de wijze waarop de eerste generaties moslims de Koran hebben begrepen en met welke methoden. 

Leerdoelen

Wat het gevaar is van spreken over de Koran zonder kennis.
De bronnen die gebruikt worden in het begrijpen van de Koran.
De terminologie die gebruikt wordt in het begrijpen van de Koran.
Het onderscheiden van de juiste en verkeerde methoden in het interpreteren van de Koran.
Op welke wijze de Koran ook vandaag de dag nieuwe inzichten kan bieden.
4.

‘Uloem as-Sunnah

Wetenschappen van de Sunnah en Hadieth. Tijdens deze retreat worden de principes behandeld van de hadiethwetenschappen.

In deze retreat gaan we verder met de tweede primaire bron: de Soennah van onze geliefde Profeet, vrede zij met hem. De nadruk in deze cursus zal voornamelijk liggen op de geldigheid, authenticiteit en autoriteit ervan.

Leerdoelen

Het vergroten van de overtuiging in de Soennah als primaire kennisbron
Het verhogen van onze waardering voor de inspanningen van geleerden om de
Herinneren aan de sterkste argumenten voor het vaststellen van de autoriteit van
de Soennah
5.

Idjmaa’ & Qiyaas

Consensus en analogie.  'Idjma is de consensus van de geleerden en Qiyaas is deductieve analogie: Het afleiden van regels voor situaties die niet in de Koran en de sunnah worden beschreven naar analogie van vergelijkbare situaties die dat wel zijn.. 

Idjmaa’ verwijst naar kwesties waarover de geleerden unaniem overeenstemming hebben bereikt. Als zodanig vertegenwoordigt Idjmaa’ gezag, en deze punten van overeenstemming dienen als bron van kennis en bewijsvoering.

Leerdoelen

Wat de status is van concensus onder de geleerden.
Het begrijpen van de cruciale rol van Idjmaa’ in het behoud van de religie.
Het begrijpen van Qiyaas
6.

Usoel al-Fahm

Principes voor begrip van de openbaring. Deze retreat gaat over alle overkoepelende principes en stelregels die je nodig hebt om de Koran en Sunnah correct te kunnen interpreteren.

Deze reeks legt de focus op de fundamenten van de religie: het onderscheid tussen de onveranderlijke principes (thawaabit) en de flexibele aspecten die ruimte bieden voor herinterpretatie (idjtihaad). Daarnaast verdiepen studenten zich in de visie van de eerste generaties moslims (Salaf), om zo een systematisch kader te ontwikkelen en uitspraken van geleerden met het juiste inzicht te interpreteren.

Leerdoelen

Zich bewust te zijn van de details rondom de status van idjmaa’ als rechtsbron.
De aard van de Sharie’ah en de islamitische juridische theorie te begrijpen en te
waarderen, evenals de flexibiliteit ervan die het mogelijk maakt om in elke tijd, plaats
of situatie te functioneren.
Te kunnen identificeren welke juridische oordelen openstaan voor idjtihaad (juridische inspanning of interpretatie).
7.

Maslahah & Maqaasid

Belangenafweging en hogere doelstellingen in de Islam. Hoe gaat de islam om met belangenconflicten? 

Omdat Maslahah niet als term is gedefinieerd in de Koran en de Sunnah, zeggen we: Maslahah is alles wat voordeel brengt voor individuen en samenlevingen, in zowel de dunya als de aagirah. Alles wat ons baat in dit leven en in het Hiernamaa is Maslahah, zolang het niet het risico met zich meebrengt dat wij falen voor de beproeving van dit leven. Daarom hebben wij de openbaring nodig om onze gevoelens te sturen over wat ons werkelijk baat en wat niet

Leerdoelen

De relatie tussen de mens en Maslahah te begrijpen, waarbij zij de beperkingen van
de mens inzien in het kennen van goed en kwaad, en vervolgens de unieke visie van
de islam op Maslahah identificeren;
Onderscheid te maken tussen voordelen die betrekking hebben op de wereld en die
op het hiernamaals;
Het handelingskader wanneer er een botsing is tussen een Maslahah en een verbod;
8.

Adaab al-Gilaaf

Omgaan met meningsverschillen.  Meningsverschillen binnen de islam en haar fundamenten.

Het belang van Adaab al-Gilaaf ligt in het bieden van inzicht in de methodologische grondslagen van de rechtsscholen en hoe geleerden tot hun oordelen komen. Hierdoor ontstaat een helder kader om te bepalen welke meningsverschillen acceptabel zijn, wat helpt om controversiële kwesties op een gebalanceerde manier te duiden en in hun juiste context te plaatsen.

Leerdoelen

De student kan oorzaken van meningsverschillen systematisch identificeren, analyseren
en classificeren.
De student kan onderscheid maken tussen toegestane en verboden vormen van meningsverschillen op basis van bronnen en methodologie.
De student kan richtlijnen voor omgang met meningsverschillen toepassen in concrete casuïstiek.
9.

Usoel al-Bid’ah

Principes rondom religieuze innovaties.  Welke vernieuwingen accepteert de Islam en welke vernieuwingen niet? 

Het hoofddoel van deze retreat is om het begrip bid'ah (religieuze innovatie) te begrijpen, zodat wij onszelf kunnen beschermen tegen het vervallen daarin, aangezien dit verboden is zodra dat is vastgesteld. Het doel is echer niet om mensen als innovator te bestempelen of niet, aangezien dat niet de taak is van een student. Het doel is juist om innovatie te begrijpen en te begrijpen hoe de richtlijnen van de sharia ons leiden naar een evenwichtige benadering.  

Leerdoelen

Het verduidelijken van de principes binnen dit onderwerp helpt veel misverstanden op dit gebied weg te nemen.
Het behandelen van de gevolgen van het begrip bid'ah binnen diverse gemeenschappen.
linkedin facebook pinterest youtube rss twitter instagram facebook-blank rss-blank linkedin-blank pinterest youtube twitter instagram